Can't access home folder. Favorite is not added
Здоровье
Document Actions
В мир с открытыми глазами…
Так открывался семинар...
Событие
В 2007-08 учебном году банк данных детей с нарушениями зрения
насчитывал в Украине 218,9 тыс. человек. В текущем году было выявлено
6,5 тыс. детей, которые имеют проблемы со зрением. Такие данные привела
Вера Шинкаренко, начальник отдела дошкольного и специального
образования Министерства науки и образования Украины, выступая на
Всеукраинском научно-практическом семинаре
«Психолого-медико-педагогические основы организации комплексного
реабилитационного процесса в специальных общеобразовательных учебных
заведениях для детей с нарушениями зрения», который был проведен на
базе Рубежанского областного учебно-реабилитационного центра
«Хрусталик».
«Хрусталик» для такого представительного форума, с участием
высоких чиновников, кандидатов и докторов наук, был выбран не случайно.
На сегодня этот центр - единственное в области заведение I-III
степеней, которое является, по признанию специалистов, оптимальной
формой многоступенчатой социальной и социокультурной интеграции в
общество детей с нарушением зрения. Центр был создан в прошлом году
решением облсовета на базе общеобразовательной школы-интерната, имеющей
35-летнюю историю, и уже успел доказать, что полноценное развитие детей
с психо-физическими нарушениями может быть осуществлено только при
условии создания учебно-реабилитационного простора, который
обеспечивает беспрерывность предоставления детям учебных и
лечебно-коррекционных услуг. По словам Натальи Колодной, руководителя
«Хрусталика», в центре сегодня обучаются и восстанавливают здоровье 168
ребят, из которых 68 - инвалиды по зрению. Для полноценного их развития
в заведении используются 56 видов компьютерных учебных и
реабилитационных программ. За средства государственного и областного
бюджетов - а это без малого миллион гривень - был приобретен
тифлокомплекс, кабинет развития речи с компьютерным оснащением, кабинет
психологической разгрузки, лингофонный и компьютерный кабинеты.
Благодаря такому комплексному подходу питомцы центра не только получают
необходимые знания и навыки, но развиваются как творческие личности.
Некоторые из них стали победителями всевозможных конкурсов и фестивалей
- например, всеукраинских «Голубь надежды» и «Обыкновенное чудо»,
Международного конкурса детских рисунков в Греции и др. Но самое
главное, что выпускники центра способны продолжать свое обучение в
вузах, трудоустраиваться в организации и на предприятия области, тем
самым доказывая свою конкурентоспособность и востребованность в
обществе.
Психологические, образовательные и прочие аспекты комплексной
реабилитации детей, а также инновационные технологии стали отправной
точкой для обсуждения существующих в этой области проблем. Решение
некоторых из них лежит, правда, за рамками обозначенной семинаром
тематики. Например, в Украине до сих пор не принят закон о специальном
образовании, хотя в стенах Верховной Рады он появился еще в декабре
минувшего года. Закон этот очень важен, во всех цивилизованных странах
подобные акты уже давным-давно введены в действие и являются основой
для развития так называемого инклюзивно-интегрированного
обучения.
Как заявляют организаторы мероприятия, в числе которых два
министерства (образования и здравоохранения), «Ассоциация
тифлопедагогов Украины», профильное управление ОГА, институты,
университеты и т.д., по итогам семинара планируется выпустить сборник
статей, утвержденный ВАК Украины как специальное издание по
педагогическим наукам.
Ю.Б.
Кстати
Компьютер для детей весьма опасная игрушка. Так считают
специалисты. Дело в том, что зрительная система человека недостаточно
приспособлена к рассматриванию картинки на экране дисплея. В течение
веков она сама приспосабливалась к восприятию предметов исключительно в
отраженном свете. Поэтому компьютерный зрительный синдром - один из
самых агрессивных факторов возникновения астенопии, особенно у детей.
Глаз ребенка, продолжая формироваться, наиболее подвержен
неблагоприятному влиянию перегрузок. На фоне уже существующей нагрузки
на зрение ребенка в школе, компьютер усугубляет ситуацию, обусловливая
возникновение астенопии, прогрессирование миопии и др. Роковую роль в
появлении патологии играет сильная психологическая мотивация ребенка к
длительной игре за компьютером, часто принимающая характер зависимости.
Масштабы этой проблемы, увы, расширяются.
Мониторинг – 30(267)
